构建以师生为本的全生命周期的智慧校园服务平台,让学校运营更智慧。
从基础环境到终端应用建设,解决教育培训行业招生、运营、管理难题,助力教育行业实现互联网+转型升级,以教职工和学生为主体对象,为学生从入校到毕业离校各个环节提供一体化在线服务,实现校园安全、校内考勤、课堂效果监测等关键场景业务信息化升级,提升校园生活体验和安全性,降低管理成本。
以解决问题为中心,打造智慧校园建设的校本特色,紧扣需求,用信息化手段解决痛点、难点问题。
以解决问题为中心,打造智慧校园建设的校本特色,紧扣需求,用信息化手段解决痛点、难点问题。
通过领先的技术与创壹100VR在线教育云整合校园孤岛信息,立足数字化,实现应用系统的智慧化提升,实现平台无缝链接 ,推进“互联网+教育”发展,着力加强 信息化教育教学新模式的探索与推广。
统一基础平台为支撑,将学校所有业务数据流量全打通,高效整合全校范围内的各个业务系统,实现管理的一体化和资源共享,实现校领导随时掌握全校运行情况。
全校物联网联系,将日常的管理、教学、学习等各种数据自动汇聚起来,形成寄出的数据库,为大数据分析提供基础数据,实现院系领导随时掌握院系里教师教学、学生学习情况。
最大限度地提高知识保留度;以学生发展核心素养为方向的全方位数据分析,利用科学评价模型对每个学生进行个性化的优势发展评价。
集视频教学、互动体验、知识巩固于一体,通过虚实结合+多人互动体验的新型教学模式,除了音、视、图和文等素材,通过虚拟仿真教学资源内容以及全功能物理属性三维实训等沉浸式互动形式,能够实现自主互动教学,最大限度地激发学生的学习兴趣,并有智能导学提供学习指导的适应性学习,从而实现因材施教,提升学习效率。
学生可以根据自己的需求在课外时间登录平台进行理论学习、实验实训、自我考核等操作各种学习任务。为学生构建线上/线下三维可视化的自主学习场景,打破地域空间限制,让学生享受到优质的教学服务使学生更容易接受授课内容,重新激发起学习兴趣。
教务工作可视化,多维度评估工作效果,实现精细化运营,渗透到“教、学、练、评、管“等教学环节中,通过提供课堂质量分析、智能阅卷及作业批改等教育产品及服务,帮助教育机构和老师高效提升整体教学质量,利用科学的测评模型对每个教师进行发展性评价。
学生和老师能够看到课名时间地点,并在现场签到消课,实现课堂信息透明化、流程化。实现教师随时掌握学生的学习进展、学习效果/学习行为,打造了覆盖课前、课中、课后的智慧教室系统。
通过操行分将学生的行为从主观评价转换成可量化的客观评价,方便学校及时纠正学生的不良行为,做到奖惩透明;同时平台提供学生请假放行、奖惩记录、学生个人及班级评比、德育活动等管理措施来辅助学校对学生的行为和安全做到规范化管理。
校长能够直观了解学校资产情况、教学教学情况、学生发展情况,为宏观决策分析提供辅助支撑,实现信息化教学与智慧校园管理一体化融合,真正实现教育过程全面信息化。
简化运维管理,杜绝管理漏洞,降本提效运营;规避人为操作失误,解决重复劳动,提升日常运营管理效率;通过三维建模搭建虚拟现实场景,无需占用空间,无需购买设备,可以大幅度降低教学实训的建设成本和缩短建设周期;实现教学、教研、管理效率的全面提升,促建学校优质发展。
基于软件层面实现边缘融合技术替代昂贵的硬件实现方案,虚拟现实不仅能优化教学资源和过程,处理复杂困难的研究实验,也能有效控制教育成本与降低研究风险,让高危实训更安全;从灵活的选课及设备管理、基于模板的实验成绩管理、结果性的教学工作量统计等方面提供了信息化解决方案。
系统由原来的桌面级的管理系统转变为面向用户提供服务的功能强大的企业级应用平台。如工作报告、任务交办、项目管理、工作任务管理、管理看板、学校知识库、档案管理等这些工具支撑日常工作,为教职工工作增效,为干部决策和管理赋能,可提大提升全员工作效率和学校管理水平。
将分散的设备数据转换为系统的管理数据,变被动式运维为主动式运维,结合校园管理业务态势,实现校园机电设备的统一管理和优化控制,打造智慧“建筑生命体”,进一步盘活学校信息资产,实现资产的再利用,为深化、推动资源统一共享、提升办学决策能力打好基础。
教师可以通过平台自带的具有自主知识产权的创壹Web3D可视化编辑器和三维模型/动画编辑工具,完成具有自主创新的虚拟仿真实验内容开发和科研成果转化。学校根据VR专业建设课程体系,整合现有师资力量,建设一支具有一定相关课程基础的老师接受阶段培训,通过培训掌握各个专业课的授课能力。
通过领先的技术与创壹100VR在线教育云整合校园孤岛信息,立足数字化,实现应用系统的智慧化提升,实现平台无缝链接 ,推进“互联网+教育”发展,着力加强 信息化教育教学新模式的探索与推广。
统一基础平台为支撑,将学校所有业务数据流量全打通,高效整合全校范围内的各个业务系统,实现管理的一体化和资源共享,实现校领导随时掌握全校运行情况。
全校物联网联系,将日常的管理、教学、学习等各种数据自动汇聚起来,形成寄出的数据库,为大数据分析提供基础数据,实现院系领导随时掌握院系里教师教学、学生学习情况。
最大限度地提高知识保留度;以学生发展核心素养为方向的全方位数据分析,利用科学评价模型对每个学生进行个性化的优势发展评价。
集视频教学、互动体验、知识巩固于一体,通过虚实结合+多人互动体验的新型教学模式,除了音、视、图和文等素材,通过虚拟仿真教学资源内容以及全功能物理属性三维实训等沉浸式互动形式,能够实现自主互动教学,最大限度地激发学生的学习兴趣,并有智能导学提供学习指导的适应性学习,从而实现因材施教,提升学习效率。
学生可以根据自己的需求在课外时间登录平台进行理论学习、实验实训、自我考核等操作各种学习任务。为学生构建线上/线下三维可视化的自主学习场景,打破地域空间限制,让学生享受到优质的教学服务使学生更容易接受授课内容,重新激发起学习兴趣。
教务工作可视化,多维度评估工作效果,实现精细化运营,渗透到“教、学、练、评、管“等教学环节中,通过提供课堂质量分析、智能阅卷及作业批改等教育产品及服务,帮助教育机构和老师高效提升整体教学质量,利用科学的测评模型对每个教师进行发展性评价。
学生和老师能够看到课名时间地点,并在现场签到消课,实现课堂信息透明化、流程化。实现教师随时掌握学生的学习进展、学习效果/学习行为,打造了覆盖课前、课中、课后的智慧教室系统。
通过操行分将学生的行为从主观评价转换成可量化的客观评价,方便学校及时纠正学生的不良行为,做到奖惩透明;同时平台提供学生请假放行、奖惩记录、学生个人及班级评比、德育活动等管理措施来辅助学校对学生的行为和安全做到规范化管理。
校长能够直观了解学校资产情况、教学教学情况、学生发展情况,为宏观决策分析提供辅助支撑,实现信息化教学与智慧校园管理一体化融合,真正实现教育过程全面信息化。
简化运维管理,杜绝管理漏洞,降本提效运营;规避人为操作失误,解决重复劳动,提升日常运营管理效率;通过三维建模搭建虚拟现实场景,无需占用空间,无需购买设备,可以大幅度降低教学实训的建设成本和缩短建设周期;实现教学、教研、管理效率的全面提升,促建学校优质发展。
基于软件层面实现边缘融合技术替代昂贵的硬件实现方案,虚拟现实不仅能优化教学资源和过程,处理复杂困难的研究实验,也能有效控制教育成本与降低研究风险,让高危实训更安全;从灵活的选课及设备管理、基于模板的实验成绩管理、结果性的教学工作量统计等方面提供了信息化解决方案。
系统由原来的桌面级的管理系统转变为面向用户提供服务的功能强大的企业级应用平台。如工作报告、任务交办、项目管理、工作任务管理、管理看板、学校知识库、档案管理等这些工具支撑日常工作,为教职工工作增效,为干部决策和管理赋能,可提大提升全员工作效率和学校管理水平。
将分散的设备数据转换为系统的管理数据,变被动式运维为主动式运维,结合校园管理业务态势,实现校园机电设备的统一管理和优化控制,打造智慧“建筑生命体”,进一步盘活学校信息资产,实现资产的再利用,为深化、推动资源统一共享、提升办学决策能力打好基础。
教师可以通过平台自带的具有自主知识产权的创壹Web3D可视化编辑器和三维模型/动画编辑工具,完成具有自主创新的虚拟仿真实验内容开发和科研成果转化。学校根据VR专业建设课程体系,整合现有师资力量,建设一支具有一定相关课程基础的老师接受阶段培训,通过培训掌握各个专业课的授课能力。
沉浸式学习体验。
快速部署构建轻量级虚拟仿真实训室
高度融合校园现有数据资源辅助管理者全面掌控校园运行态势。
上课老师可根据需求,灵活设置教学空间布局,让学生更加贴近真实的教学环境。
小组讨论、团队分享、成果展示、混合式教学等。
实现校园安全可视化管理,及时预警危险信息,保障校序。
为学校相关领导提供辅助决策支持,各个分析内容相互协调,支持消息分发、深度钻取、协同展示和路径回溯功能、具有良好的可扩展性。
建立开放式运维管理新体系,将多种设备纳入同一的管理。