设计互动式微课的制胜关键——选题

　　2016年，凤凰创壹在厦门梅园大酒店举办了2016年全国职业院校信息化教学大赛培训班，互动式微课的设计制作是此次培训的重点、难点。

　　选题，是互动式微课设计和制作中最关键的一环，一个精准的选题可以让互动式微课制作事半功倍，正所谓“上梁不正下梁歪”，选题失败则会让课程设计平庸甚至失败。那么，如何赢得这制胜关键的一环呢？
　　总的来说，一个好的互动式微课选题必须符合以下要求：

车轮转速传感器电路检测碎片化知识点

　　首先，选题小而精。通常一节微课仅聚焦一个知识点，主题小更容易让内容集中，做精细化设计，并在10分钟以内展示清楚。这样的互动式微课目标明确、重点突出，且容量小、易搜索，方便学员利用碎片化时间进行自主学习，将知识点各个击破。
　　其次，抓住重难点。既然一节微课只讲授一个知识点，那么，对于这个知识点的选择，必须精准地切中要害，必须是对学生有“价值”的，值得花时间来点击浏览和学习的内容。这就意味着，我们必须基于课标，通过严谨的教学设计分析，选取教学内容中的典型、重点和难点问题来制作微课，这样才能更好地将微课程与整个教学活动有机结合，也才较为符合微课制作的初衷——教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

视频为云平台汽修课程

　　再次，适于多媒体表达。交互式微课程不是课程实录，不是传统课堂到线上的简单搬家，其内容的设计要适合使用多媒体特性。对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳，同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课制作要选取可操作、可流程化、易测量、易视觉化、互动性强的适于多媒体表达的教学内容。只有这些在传统教学中不易清楚阐明，而通过微课的视觉展示和互动体验能立刻产生具象感知的内容，才是制作微课的较好选择。也只有这样选择，才能让学生感受到微课程的优异性和价值所在，从而获得的优于以往的学习体验。

　　所以说，选题是微课制作的第一步，也是至关重要的一步。一个好的选题，经过精细化设计，虽然只有短短几分钟，也能快速达到教学效果的最大化，让学生获益良多。