拒绝：让碎片化学习“打碎”体系
发布时间：2016-06-03
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来源： 使用者投稿
在“碎片化学习”概念提出之后，微课教学成功取代枯燥灌输式的传统教学，成为深受学生青睐的教学方式。其精炼、简短、趣味的特性，无疑让学生从可怕悲催的“地狱”中解脱，在一定程度上重燃学生的自主学习兴趣。但随着时间的推移，老师们发现“碎片化学习”隐隐在动摇完整的知识体系，这时互动式微课却开始悄悄走进大众视野。
互动式微课＝趣味＋互动
哈夫模模具成型工作原理内部可视化
学校信息化教学小组在100唯尔教育网发现了互动式微课的“宝藏”。虚拟现实三维互动教学云平台，利用先进的虚拟现实仿真技术，建立逼真的三维设备模型，让结构复杂的设备内部结构及工作原理实现“可视化”，老师们不再需要费劲唇舌将晦涩难懂的理论知识翻译成大白话，学生们也不需要再“开脑洞”想象内部构造，只需通过“看”就可以多角度全方位的将复杂的原理看明白。
哈夫模模具成型工作原理视频
从传统教学中被动的听课逐渐变成了根据自己的兴趣点和需求点进行自主学习，不受时间、空间、学习场景限制，这种教学方法对现在的学生，尤其是九零后的学生，是特别重要的教学转变亮点，他们自主意识强，个性张扬，更注重自己的感受和收获，不轻易被“驯服”，传统教学课堂已经不再成为他们唯一的学习场所和机会，更多的智能化通讯工具提供了更便捷的学习机会。“互动式微课”刚好满足了这些需求，生动、有趣、精炼、互动性强、随时随地高效便捷的学习。进化：孤立式微课→体系化微课
体系化互动式微课选题
若说微课的精妙之处在于它既可独立存在阐明一个知识点又可以串联在一起简述一个章节的内容，互动式微课则加强了对这些内容的关联性。在设计教学内容时，并不是单向的表达传播知识内容，而是根据内容和学习进程中的思维习惯来设计互动环节，提供操作机会。互动式微课的体系化建立，既能有效巩固知识，又能拓展延伸知识，对学习的兴趣和信心双重增加，这大概就是老师和学生都青睐它的最大原因吧。
