（福建日报2009年6月2日报道 ）     记者：何光锐
       你亲眼目睹过分子的内部结构吗？你能够想象出置身太阳系之中，看清各个星球和卫星相互间的位置关系吗？你体验过驾驶飞机的感觉吗？近日，在福建省生产力促进中心与厦门创壹软件有限公司联合举行的虚拟数控机床教学模式研讨会上，所有的与会者都被虚拟现实这一崭新技术的独特魅力所吸引。

        在这次研讨会上，虚拟现实技术应用于教学的各种优势也被充分展示出来：进入虚拟的培训系统后，每个人都可以亲自动手对机床进行虚拟仿真操作，了解构造复杂的机床的每个细节，还可对具体部件进行拆卸和安装，对故障进行排除。生产力促进中心的一位工程师兴奋地说，大学时代机床课程考试时，全班30多个同学只有3台机床可上，加上平时缺少操作实践，排在前面的同学的拆装错误往往给后面的同学造成麻烦。“当时多么希望每个人有一台机床呀，现在，虚拟现实技术的出现让这个梦想变成了现实”。

        虚拟现实，简称VR或称灵境技术，是利用计算机技术模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官系统对三维虚拟世界的模拟认知，让使用者如同身临其境一般，可以直接参与并探索仿真对象在所处环境中的作用与变化，产生沉浸感并与之互动。

        虚拟现实技术是20世纪末才兴起的一门崭新的综合性信息技术，最近几年发展迅速，其应用领域涉及教育、军事、娱乐和医学等许多行业。这一先进技术甚至已经应用到文物保护领域，例如以全景虚拟技术和三维虚拟技术完成的埃及金字塔网上体验中心，以及对北京故宫进行的数字虚拟等。

         主持这次研讨会的林庆平博士，就是这一领域的率先“吃螃蟹者”之一。在英国攻读博士期间，他选择了计算机三维虚拟现实这一前沿专业。当时这一技术在国外尚处于萌芽阶段，林庆平非常看好其行业前景，希望将来能将这项技术带回自己的祖国。1997年，林庆平就职新加坡南洋理工大学任博士生导师，开始从事3D大规模网络虚拟现实技术及其软件研究与开发，此后，他的多项成果申请了国际专利。2001年，新加坡最大的科技公司“新加坡科技集团”投入资金，将林庆平的大规模协同式虚拟现实技术研究成果产品化。

         2005年，林庆平创办了厦门创壹软件有限公司，主要从事网络虚拟现实技术的应用与研发。这是国内首家Web3D虚拟技术应用服务解决方案提供商，也是国际少数几家提供虚拟现实技术服务的高科技公司之一。去年10月，林庆平毅然辞去博导职位，回到祖国，开始全心全意地致力于虚拟现实技术的拓展工作。

         厦门创壹公司成立几年来，已经创造了多项国内第一：中国首家在线虚拟现实建模服务提供商；第一个推出在线虚拟技术在房地产领域的产品应用；第一个将虚拟现实技术运用于网络展销领域；第一个推出虚拟现实技术与电子商务系统相结合产品应用；第一个推出虚拟教学培训系统民用级产品应用……“9·8”投洽会、2007海西汽车展等大型活动上，已经多次出现了创壹公司以虚拟现实技术“打造”的网络虚拟展厅。

        虚拟现实应用于教育，是教育技术发展的一个飞跃。它能够营造“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式，过渡到学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式。林庆平认为，“亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的观看，有质的差别。”此外，利用虚拟现实技术，可以建立各种虚拟实验室，拥有传统实验室难以比拟的优势，比如节省成本，突破设备、场地、经费等硬件的束缚；规避真实实验或操作可能带来的各种风险；打破空间、时间的限制，实现开放性的、远距离的持续教育；学生的每一步操作，系统都可以作出智能判断，自动进行考核等。网上虚拟实验作为实验教学的发展方向，为教学开发与应用提供了一种可行的新模式。随着计算机及网络技术的发展,虚拟教学和虚拟实验将成为未来高等教育最具发展潜力的一项科学技术,它的深度应用将推动高校教学模式的改变，让21世纪的教育与培训事业发生深刻的变化。

         有专家指出，虚拟现实技术已经和理论分析、科学实验一起，成为人类探索客观世界规律的三大手段之一。作为一项重要技术，虚拟现实的价值将不断地得到发现和拓展，在各行各业中得到广泛应用。可以预见，在不久的将来，虚拟现实技术将会深入到人们的日常工作与生活，影响乃至改变人们的观念与习惯。