创壹多项目进入2018年度国家虚拟仿真实验教学项目公示名单

11月9日，教育部高等教育司发布《关于对2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报材料进行公示的通知》，根据《教育部办公厅关于开展2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》（教高厅函〔2018〕45号）要求，对各省级教育行政部门推荐的2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报材料在国家虚拟仿真实验教学平台进行公示，而凤凰创壹与多所高校合力开发的多个虚拟仿真项目也在本次公示名单内。

本实验以钢结构教学中最为典型的大跨度单层厂房为例，结合虚拟仿真技术，通过让学生像“搭积木”一样自行设计建造厂房，并借助3D漫游技术从不同视角观察结构，帮助学生理解复杂钢结构体系的构成，培养学生探究精神；在此基础上，还可借助后台分析软件对所建结构进行静力、自振和地震响应分析，综合内力、变形及用钢量等分析结果，帮助学生对设计合理性做出评判并提出改进措施，提升学生的知识综合运用能力，形成学习反馈闭环。

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本实验项目基于超精密加工系统Freeform L建设而成，紧扣中国制造2025制造业转型战略需求，针对当前大多数高校无法有效开展超精密加工实践教学的现状，在虚拟实验中精心设计了超精密车削加工的整个工艺流程。项目采用虚实结合、团队研讨、案例教学等方式，使学生能在短时间掌握超精密加工技术的原理、参数间的内在联系和影响规律，培养了学生解决复杂工程问题、实践创新、团队合作和沟通交流能力。

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“高温合金切削加工工艺虚拟仿真实验教学项目”是《数控系统》课程的实践环节。针对加工中心设备昂贵、加工实验存在危险、加工结果检测不便等问题，项目组采用最新的虚拟现实技术构建了虚拟加工中心的实验环境，帮助学生系统而全面的掌握数控加工中心常用刀具的特点、切削工艺方法和基本规律，以及数控编程等方面的知识，弥补大学生实践能力不足的缺憾。

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利用最新技术开发了锂离子全电池制作全过程虚拟仿真，重点突出了电芯设计、匀浆、辊压、涂布四个关键仿真技术。通过实验预习、预习小测、仿真练习、仿真实验、实验报告、线下真实操作等多个教学环节，构建完整的教学体系，体现了完整性、交互性、趣味性、探究性、“虚实结合，以虚补实，以虚促实”的项目特色。项目以生为本，以需求为导向，以《储能原理与技术》在线课程为载体推广应用到全国，更好地服务于人才培养和专业建设。

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项目以华侨大学结构实验室和高性能振动台为基础，以配合“结构抗震设计”课程教学为目标，采用现代信息技术，构建高度仿真实验环境和虚拟实验进程。实验过程互动性和趣味性强，能有效激发学生学习积极性，较好解决振动台实验在本科教学中难以实现的现状。该实验项目可帮助学生理解和掌握结构动力放大效应、地震反应特征和填充墙对抗震性能影响等知识点，加强学生对抗震概念设计重要性认识，培养学生树立正确的防灾意识和职业担当。

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为了推动研教融合，实现教学内容与重大工程无缝对接，结合华侨大学在新能源工程机械领域的优势，考虑到基于真实电动挖掘机的实验存在高成本、高功耗、场地限制、实验周期长、现场操作难、风险大等不足之处，开发了以6吨电动液压挖掘机为原型机的虚拟仿真平台。实验主要包括新能源液压挖掘机关键元件的装配、液压系统搭建、模拟操作实训和动臂速度控制实验等。项目具有沉浸感、交互性、可重复、低成本和多感知等特点。

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以上就是凤凰创壹与多所高校合作的成果展示。大家想要了解更多项目信息可以点击上面的文字链接获取更多项目信息。